Architecture d'un hypermédia éducatif et coopératif / Bensebaa, Tahar%Lafifi, YacineCorenthin, Alex%Philippe, Bernard-

Public ISBD Titre : Architecture d'un hypermédia éducatif et coopératif : *** Auteurs : Bensebaa, Tahar%Lafifi, YacineCorenthin, Alex%Philippe, Bernard-, Editeur : Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique Année de publication : 2000 Importance : p. 419-426 Format : 24 cm Note générale : TYPE, ARCHITECTURE ET FONCTIONNEMENT DE L'ORDINATEUR Catégories : SCIENCES TECHNOLOGIQUES Mots-clés : APPRENTISSAGE COOPERATIF%HYPERMEDIA%TUTEUR INTELLIGENT%REGLES PEDAGOGIQUES%MODELE-ELEVE Résumé : Les hypermédias éducatifs sont devenus des outils indispensables pour enrichir la valeur pédagogique dans la formation. Cependant, outre la surcharge cognitive et la désorientation, les hypermédias présentent un autre inconvénient : l'isolement de l'apprenant. Ce travail présente l'architecture d'un hypermédia conçu de manière à réduire au maximum la surcharge cognitive. Cet hypermédia est en outre capable de conseiller l'apprenant désorienté grace à un couplage avec un tuteur intelligent. Ce même tuteur permet, par ailleurs, aux apprenants de coopérer entre eux annihilant ainsi leur isolement (Résumé d'auteur)- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 04B Niveau Bibliographique : 5 Indicateur Bibliographique : K Bull1 (Theme principale) : TYPE, ARCHITECTURE ET FONCTIONNEMENT DE L'ORDINATEUR Architecture d'un hypermédia éducatif et coopératif : *** [] / Bensebaa, Tahar%Lafifi, YacineCorenthin, Alex%Philippe, Bernard-,  . - Institut National de Recherche en Informatique et en Automatique, 2000 . - p. 419-426 ; 24 cm. TYPE, ARCHITECTURE ET FONCTIONNEMENT DE L'ORDINATEUR Catégories : SCIENCES TECHNOLOGIQUES Mots-clés : APPRENTISSAGE COOPERATIF%HYPERMEDIA%TUTEUR INTELLIGENT%REGLES PEDAGOGIQUES%MODELE-ELEVE Résumé : Les hypermédias éducatifs sont devenus des outils indispensables pour enrichir la valeur pédagogique dans la formation. Cependant, outre la surcharge cognitive et la désorientation, les hypermédias présentent un autre inconvénient : l'isolement de l'apprenant. Ce travail présente l'architecture d'un hypermédia conçu de manière à réduire au maximum la surcharge cognitive. Cet hypermédia est en outre capable de conseiller l'apprenant désorienté grace à un couplage avec un tuteur intelligent. Ce même tuteur permet, par ailleurs, aux apprenants de coopérer entre eux annihilant ainsi leur isolement (Résumé d'auteur)- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 04B Niveau Bibliographique : 5 Indicateur Bibliographique : K Bull1 (Theme principale) : TYPE, ARCHITECTURE ET FONCTIONNEMENT DE L'ORDINATEUR

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Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Origine
37563	A 8544%A 8545%INF 207%INF 208	Livre	CIDST	Bibliotheque DDI	Exclu du prêt

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