Lifelong leorninf in the South : critical, issues and opportunities for adult education / Torres, Rosa Marie

Public ISBD Titre : Lifelong leorninf in the South : critical, issues and opportunities for adult education : *** Auteurs : Torres, Rosa Marie, Editeur : SIDA Année de publication : 2004 Importance : 166 p. Format : 24 cm ISBN/ISSN/EAN : 1404-9562 Note générale : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Mots-clés : PAYS EN DEVELOPPEMENT  EDUCATION DES ADULTES  APPRENTISSAGE  POLITIQUES DE L'EDUCATION  BESOINS D'EDUCATION Résumé : L'apprentissage continu a été reconnu comme un besoin et un principe pour l'éducation et les systèmes mondiaux d'apprentissage, et a été activement étendu au Nord à ces propres sociétés. Cependant, les besoins des adultes en apprentissage continuent d'être écartés ou ignorés dans les initiatives internationales de développement et dans les recommandations en politique d'éducation pour tous et les objectifs du Millenium. L'auteur illustre le besoin et les opprtunités pour les gouvernements, les sociétés nationales et la communauté donatrice internationale afin de pallier les lacunes et l'apprentissage de réorienter l'éducation et l'apprentissage vers la transformation sociale et le développement humain- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 05B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Lifelong leorninf in the South : critical, issues and opportunities for adult education : *** [] / Torres, Rosa Marie,  . - SIDA, 2004 . - 166 p.  ; 24 cm. ISSN : 1404-9562 PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Mots-clés : PAYS EN DEVELOPPEMENT  EDUCATION DES ADULTES  APPRENTISSAGE  POLITIQUES DE L'EDUCATION  BESOINS D'EDUCATION Résumé : L'apprentissage continu a été reconnu comme un besoin et un principe pour l'éducation et les systèmes mondiaux d'apprentissage, et a été activement étendu au Nord à ces propres sociétés. Cependant, les besoins des adultes en apprentissage continuent d'être écartés ou ignorés dans les initiatives internationales de développement et dans les recommandations en politique d'éducation pour tous et les objectifs du Millenium. L'auteur illustre le besoin et les opprtunités pour les gouvernements, les sociétés nationales et la communauté donatrice internationale afin de pallier les lacunes et l'apprentissage de réorienter l'éducation et l'apprentissage vers la transformation sociale et le développement humain- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 05B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Origine
38047	A 9511; EDU 377	Livre	CIDST	Bibliotheque DDI	Exclu du prêt

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