| Titre : |
Rapport mondial de suivi sur l'EPT. L'éducation pour tous en 2015. Un objectif accessible ? |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
UNESCO. Organisation des Nations Unies. Paris. FR, |
| Editeur : |
UNESCO |
| Année de publication : |
2007 |
| Importance : |
462 p. |
| Format : |
30 cm |
| Note générale : |
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION |
| Mots-clés : |
EDUCATIION POUR TOUS EPT EDUCATION DE BASE PLANIFICATION DE L'EDUCATION OBJECTIF FINANCEMENT |
| Résumé : |
L'ouvrage analyse les nombreuses évolutions dont l'éducation a bénéficié depuis 2000 et s'interroge sur la manière dont ces changements, ainsi que d'autres qui se produisent en dehors de l'éducation, ont influé sur la vision de l'éducation pour tous. Il montre les progrès très importants effectués depuis 2000 pour répondre aux besoins d'apprentissage fondamentaux, mais aussi les grandes variations entre pays. Les manières dont les gouvernements ont répondu aux objectifs et stratégies du Cadre d'action de Dakar, sont discutées. Il fait le point sur la mise en oeuvre des éléments du Cadre d'action de Dakar de 2000 relatifs au financement des priorités et des objectifs de l'éducation pour tous par les gouvernements et les donateurs. Le Cadre d'action propose à cet égard un pacte fondamental. Après avoir abordé quelques questions dont, entre autres, le rythme des progrès enregistrés récemment en matière de scolarisation et d'achèvement des études dans l'enseignement primaire, la lenteur des avancées dans la réalisation d'une éducation pour tous de qualité, l'alphabétisation, la parité entre les sexes. L'ouvrage termine par une proposition d'agenda pour aller de l'avant et suggère aux parties prenantes quelques pistes susceptibles d'aider à remplir les obligations envers les générations actuelles et futures- - - |
| Numéro du document : |
09B |
| Niveau Bibliographique : |
4 |
| Bull1 (Theme principale) : |
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION |
Rapport mondial de suivi sur l'EPT. L'éducation pour tous en 2015. Un objectif accessible ? [texte imprimé] / UNESCO. Organisation des Nations Unies. Paris. FR, . - UNESCO, 2007 . - 462 p. ; 30 cm. PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
| Mots-clés : |
EDUCATIION POUR TOUS EPT EDUCATION DE BASE PLANIFICATION DE L'EDUCATION OBJECTIF FINANCEMENT |
| Résumé : |
L'ouvrage analyse les nombreuses évolutions dont l'éducation a bénéficié depuis 2000 et s'interroge sur la manière dont ces changements, ainsi que d'autres qui se produisent en dehors de l'éducation, ont influé sur la vision de l'éducation pour tous. Il montre les progrès très importants effectués depuis 2000 pour répondre aux besoins d'apprentissage fondamentaux, mais aussi les grandes variations entre pays. Les manières dont les gouvernements ont répondu aux objectifs et stratégies du Cadre d'action de Dakar, sont discutées. Il fait le point sur la mise en oeuvre des éléments du Cadre d'action de Dakar de 2000 relatifs au financement des priorités et des objectifs de l'éducation pour tous par les gouvernements et les donateurs. Le Cadre d'action propose à cet égard un pacte fondamental. Après avoir abordé quelques questions dont, entre autres, le rythme des progrès enregistrés récemment en matière de scolarisation et d'achèvement des études dans l'enseignement primaire, la lenteur des avancées dans la réalisation d'une éducation pour tous de qualité, l'alphabétisation, la parité entre les sexes. L'ouvrage termine par une proposition d'agenda pour aller de l'avant et suggère aux parties prenantes quelques pistes susceptibles d'aider à remplir les obligations envers les générations actuelles et futures- - - |
| Numéro du document : |
09B |
| Niveau Bibliographique : |
4 |
| Bull1 (Theme principale) : |
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION |
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