| Titre : |
Chinois : classe de seconde générale et technique : *** |
| Auteurs : |
Bel Lassen, Joel, |
| Editeur : |
CNDP |
| Année de publication : |
2004 |
| Importance : |
68 p. |
| ISBN/ISSN/EAN : |
1624-5393 |
| Note générale : |
LINGUISTIQUE ET LITTERATURE |
| Mots-clés : |
TRANSCRIPTION PINYIN CLASSE DE SECONDE CHINOIS LEXIQUE CHINE LANGAGES CHINOISES PHONOLOGIE |
| Résumé : |
Le présent document d'accompagnement a pour objectif d'éclairer certains points importants du programme et de fournir aux enseignants des indications concrètes et quelques pistes pour sa mise en oeuvre ( idetification des priorités linguistiques, choix de support et de démarches pédagogiques, exemples de situations d'apprentissage, d'exercices et d'activités). Il a pour but d'aider les professeurs à mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissageset à les conduire ainsi à améliorer leur aptitudeà communiquer dans la langue- - - |
| Note de contenu : |
- - - - - - |
| Numéro du document : |
14B |
| Niveau Bibliographique : |
1 |
| Bull1 (Theme principale) : |
LINGUISTIQUE ET LITTERATURE |
Chinois : classe de seconde générale et technique : *** [] / Bel Lassen, Joel, . - CNDP, 2004 . - 68 p. ISSN : 1624-5393 LINGUISTIQUE ET LITTERATURE
| Mots-clés : |
TRANSCRIPTION PINYIN CLASSE DE SECONDE CHINOIS LEXIQUE CHINE LANGAGES CHINOISES PHONOLOGIE |
| Résumé : |
Le présent document d'accompagnement a pour objectif d'éclairer certains points importants du programme et de fournir aux enseignants des indications concrètes et quelques pistes pour sa mise en oeuvre ( idetification des priorités linguistiques, choix de support et de démarches pédagogiques, exemples de situations d'apprentissage, d'exercices et d'activités). Il a pour but d'aider les professeurs à mieux accompagner les élèves dans leurs apprentissageset à les conduire ainsi à améliorer leur aptitudeà communiquer dans la langue- - - |
| Note de contenu : |
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| Numéro du document : |
14B |
| Niveau Bibliographique : |
1 |
| Bull1 (Theme principale) : |
LINGUISTIQUE ET LITTERATURE |
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