La part de l'École dans le développement d'une culture scientifique et technique / Santerre, LiseHasni, Abdelkrim- Lenoir, Yves- Lebeaume, Joël-

Public ISBD Titre : La part de l'École dans le développement d'une culture scientifique et technique Type de document : texte imprimé Auteurs : Santerre, LiseHasni, Abdelkrim- Lenoir, Yves- Lebeaume, Joël-, Editeur : Presses de l'Université de Québec Année de publication : 2006 Importance : pp. 41-58 Présentation : [nb.réf.] Note générale : SYSTÈME ET ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT Mots-clés : CANADA  CULTURE TECHNIQUE  EDUCATION POPULAIRE  RÉFORME DE CURRICULUM  QUEBEC  ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT  RESPONSABILITÉ  CULTURE SCIENTIFIQUE  DÉVELOPPEMENT  ENSEIGNEMENT PRIMAIRE  ENSEIGNEMENT SECONDAIRE Résumé : L'auteure rappelle les grandes lignes des travaux que le Conseil de la science et de la technologie a mené ces dernières années sur la culture scientifique et technique, en insistant sur la part que prend l'institution scolaire dans le développement de cette culture. Autre fois, imperméables l'un à l'autre, l'enseignement des sciences et de la technologie et le monde de la culture scientifique et technique, plus proche parent des milieux culturels et de ceux de l'éducation populaire, viennent aujourd'hui à la rencontre l'un de l'autre. La réforme de curriculum au primaire et au secondaire offre un occasion unique de transformer les approches et les pratiques. Dans ce contexte, les réalisations produites dans le domaine de la culture scientifique et technique depuis vingt ans pourraient apporter une contribution originale aux changements prescrits en matière d'enseignement scientifique et technologique. Numéro du document : 19N Niveau Bibliographique : 2 Bull1 (Theme principale) : SYSTÈME ET ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT La part de l'École dans le développement d'une culture scientifique et technique [texte imprimé] / Santerre, LiseHasni, Abdelkrim- Lenoir, Yves- Lebeaume, Joël-,  . - Presses de l'Université de Québec, 2006 . - pp. 41-58 : [nb.réf.]. SYSTÈME ET ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT Mots-clés : CANADA  CULTURE TECHNIQUE  EDUCATION POPULAIRE  RÉFORME DE CURRICULUM  QUEBEC  ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT  RESPONSABILITÉ  CULTURE SCIENTIFIQUE  DÉVELOPPEMENT  ENSEIGNEMENT PRIMAIRE  ENSEIGNEMENT SECONDAIRE Résumé : L'auteure rappelle les grandes lignes des travaux que le Conseil de la science et de la technologie a mené ces dernières années sur la culture scientifique et technique, en insistant sur la part que prend l'institution scolaire dans le développement de cette culture. Autre fois, imperméables l'un à l'autre, l'enseignement des sciences et de la technologie et le monde de la culture scientifique et technique, plus proche parent des milieux culturels et de ceux de l'éducation populaire, viennent aujourd'hui à la rencontre l'un de l'autre. La réforme de curriculum au primaire et au secondaire offre un occasion unique de transformer les approches et les pratiques. Dans ce contexte, les réalisations produites dans le domaine de la culture scientifique et technique depuis vingt ans pourraient apporter une contribution originale aux changements prescrits en matière d'enseignement scientifique et technologique. Numéro du document : 19N Niveau Bibliographique : 2 Bull1 (Theme principale) : SYSTÈME ET ÉTABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Origine
41557	A10277/EDU 459	Livre	CIDST	Bibliotheque DDI	Exclu du prêt

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