Maitrise du français à Madagasikara : quels enjeux de la formation des enseignants du primaire et du secondaire? / Rakotovao, LolonaMAPEF. Madagasikara APppui à l'Enseignement du et en Français. Antananarivo. MG

Public ISBD Titre : Maitrise du français à Madagasikara : quels enjeux de la formation des enseignants du primaire et du secondaire? : *** Auteurs : Rakotovao, LolonaMAPEF. Madagasikara APppui à l'Enseignement du et en Français. Antananarivo. MG, Editeur : MAPEF Année de publication : 2014 Importance : p 279-296 Note générale : SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION Mots-clés : MADAGASIKARA  FORMATION  ENSEIGNANT  LANGUE  ENSEIGNEMENT  POLITIQUE LINGUISTIQUE Résumé : Si le français est langue d'enseignement dans le système éducatif malgache actuel, à l'issue de dix années d'apprentissage, plus de la moitié des bacheliers n'ont pas le niveau B1 du CECR, requis pour poursuivre des études universitaires. Face à cette situation problématique où c'est un réel défi, mais en même temps une exigence, de conduire les élèves vers une réelle maîtrise du français, une question se pose : la formation des enseignants aussi bien du primaire que du secondaire mène-t-elle vers une amélioration effective du niveau de maîtrise de cette langue ?- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 19N Niveau Bibliographique : 1 Bull1 (Theme principale) : SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION Maitrise du français à Madagasikara : quels enjeux de la formation des enseignants du primaire et du secondaire? : *** [] / Rakotovao, LolonaMAPEF. Madagasikara APppui à l'Enseignement du et en Français. Antananarivo. MG,  . - MAPEF, 2014 . - p 279-296. SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION Mots-clés : MADAGASIKARA  FORMATION  ENSEIGNANT  LANGUE  ENSEIGNEMENT  POLITIQUE LINGUISTIQUE Résumé : Si le français est langue d'enseignement dans le système éducatif malgache actuel, à l'issue de dix années d'apprentissage, plus de la moitié des bacheliers n'ont pas le niveau B1 du CECR, requis pour poursuivre des études universitaires. Face à cette situation problématique où c'est un réel défi, mais en même temps une exigence, de conduire les élèves vers une réelle maîtrise du français, une question se pose : la formation des enseignants aussi bien du primaire que du secondaire mène-t-elle vers une amélioration effective du niveau de maîtrise de cette langue ?- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 19N Niveau Bibliographique : 1 Bull1 (Theme principale) : SOCIOLOGIE DE L'EDUCATION

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Origine
41995	CD231/17-enseigner et apprendre	Livre	CIDST	Bibliotheque DDI	Exclu du prêt

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