| Titre : |
Culture scientifique et technologique : *** |
| Auteurs : |
MEN. Ministère de l'Education Nationale. Paris. FR, |
| Editeur : |
Ministère de l'Education Nationale |
| Année de publication : |
2009 |
| Importance : |
12 p |
| Note générale : |
SYSTEME ET ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT |
| Mots-clés : |
FRANCE CULTURE EVALUATION COURANTE APPRENTISSAGE ASSOCIATIF |
| Résumé : |
Le présent document a pour ambition de montrer comment les enseignants des 3 disciplines : physique-chimie, sciences de la vie et de la terre et la technologie peuvent contribuer à travers la mise en oeuvre des programmes respectifs, à l'acquisition de compétences répondant aux caractéristiques des exigences internationales, européennes et françaises. Ces caractères sont la transversalité, la contextualisation, la complexité et l'intégration. Quand on cherche à évaluer une compétence, on est conduit à envisager la mobilisation de connaissances et capacités dans des contextes variés, de complexité différentes- - - |
| Note de contenu : |
- - - - - - |
| Numéro du document : |
20B |
| Niveau Bibliographique : |
1 |
| Bull1 (Theme principale) : |
SYSTEME ET ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT |
Culture scientifique et technologique : *** [] / MEN. Ministère de l'Education Nationale. Paris. FR, . - Ministère de l'Education Nationale, 2009 . - 12 p . SYSTEME ET ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
| Mots-clés : |
FRANCE CULTURE EVALUATION COURANTE APPRENTISSAGE ASSOCIATIF |
| Résumé : |
Le présent document a pour ambition de montrer comment les enseignants des 3 disciplines : physique-chimie, sciences de la vie et de la terre et la technologie peuvent contribuer à travers la mise en oeuvre des programmes respectifs, à l'acquisition de compétences répondant aux caractéristiques des exigences internationales, européennes et françaises. Ces caractères sont la transversalité, la contextualisation, la complexité et l'intégration. Quand on cherche à évaluer une compétence, on est conduit à envisager la mobilisation de connaissances et capacités dans des contextes variés, de complexité différentes- - - |
| Note de contenu : |
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| Numéro du document : |
20B |
| Niveau Bibliographique : |
1 |
| Bull1 (Theme principale) : |
SYSTEME ET ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT |
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