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Institut International de Planification de l'Education |
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Titre : Ecoles corrompues, universités corrompues : que faire ? : *** Auteurs : Hallak, Jacques- Poisson, Muriel, Editeur : Institut International de Planification de l'Education Année de publication : 2009 Importance : 352 p. Format : 21 cm Note générale : SYSTEME ET ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT Mots-clés : BONNE GOUVERNANCE ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT CORRUPTION UNIVERSITES GESTION DE L'ENSEIGNEMENT Résumé : Après avoir défini les concepts clés de corruption, de transparence, de redevabilité et d'éthique dans l'éducation, le livre identifie les principaux risques de corruption et décrit les outils pouvant servir à diagnostiquer les problèmes- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 010B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : SYSTEME ET ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT Ecoles corrompues, universités corrompues : que faire ? : *** [] / Hallak, Jacques- Poisson, Muriel, . - Institut International de Planification de l'Education, 2009 . - 352 p. ; 21 cm.
SYSTEME ET ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT
Mots-clés : BONNE GOUVERNANCE ETABLISSEMENTS D'ENSEIGNEMENT CORRUPTION UNIVERSITES GESTION DE L'ENSEIGNEMENT Résumé : Après avoir défini les concepts clés de corruption, de transparence, de redevabilité et d'éthique dans l'éducation, le livre identifie les principaux risques de corruption et décrit les outils pouvant servir à diagnostiquer les problèmes- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 010B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : SYSTEME ET ETABLISSEMENT D'ENSEIGNEMENT Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Origine 39044 A 9911; EDU 427 Livre CIDST Bibliotheque DDI Exclu du prêt L'impact du VIH et du Sida sur le système éducatif au Togo / Almeide, Silivi Ebue d'.- Akpaka, Odile
Titre : L'impact du VIH et du Sida sur le système éducatif au Togo : *** Auteurs : Almeide, Silivi Ebue d'.- Akpaka, Odile, Editeur : Institut International de Planification de l'Education Année de publication : 2007 Importance : 189 p. Format : 20 cm Note générale : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Mots-clés : TOGO VIH/SIDA SYSTEMES D'ENSEIGNEMENT EFFETS Résumé : Les travaux menés par l'Institut international de planification de l'éducation (IIPE), en 2005, sur l'impact du VIH/Sida sur le système éducatif au Burkina Faso ont fait apparaître la nécessité de conduire la même étude au TOGO, afin d'adapter, pour chaque pays, les meilleures stratégies dans la lutte du système éducatif contre le VIH/Sida. Quel est l'impact de la pandémie sur l'offre et la demande en matière d'éducation dans l'enseignement primaire et secondaire au Togo ? Comment peut-on y remédier ? Les chapitres I, II et III sont consacrés à la méthodologie utilisée, au cadre d'étude, aux politique et stratégies en matière de VIH/Sida dans le monde de l'éducation. Le chapitre IV examine les effets sur l'offre, la demande et la qualité de l'éducation. Les chapitre V et VI traitent de la prévention du VIH/Sida en milieu scolaire et de la prise en charge des orphelins et enfants vulnérables (OEV). Il explose quelques suggestions pour renforcer les stratégies pertinentes et limiter les effets du VIH/Sida sur le système éducatif. Un résumé des principaux résultats figure à la fin de chaque chapitre. Un travail important de prévention du VIH/Sida est réalisé dans le système éducatif togolais, conformément aux directives du Cadre stratégique 2001-2005. Pour améliorer le travail déjà réalisé, des propositions d'action sont formulées autour des axes suivants : élaborer un document sectoriel d'orientation : renforcer la prévention : améliorer la prise en charge des PVVIH et des OEV dans le système éducatif consolider les partenariats par la concertation, la collaboration et la coordination - développer une culture de suivi/évaluation - contribuer à la rénovation du système éducatif- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 08B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION L'impact du VIH et du Sida sur le système éducatif au Togo : *** [] / Almeide, Silivi Ebue d'.- Akpaka, Odile, . - Institut International de Planification de l'Education, 2007 . - 189 p. ; 20 cm.
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
Mots-clés : TOGO VIH/SIDA SYSTEMES D'ENSEIGNEMENT EFFETS Résumé : Les travaux menés par l'Institut international de planification de l'éducation (IIPE), en 2005, sur l'impact du VIH/Sida sur le système éducatif au Burkina Faso ont fait apparaître la nécessité de conduire la même étude au TOGO, afin d'adapter, pour chaque pays, les meilleures stratégies dans la lutte du système éducatif contre le VIH/Sida. Quel est l'impact de la pandémie sur l'offre et la demande en matière d'éducation dans l'enseignement primaire et secondaire au Togo ? Comment peut-on y remédier ? Les chapitres I, II et III sont consacrés à la méthodologie utilisée, au cadre d'étude, aux politique et stratégies en matière de VIH/Sida dans le monde de l'éducation. Le chapitre IV examine les effets sur l'offre, la demande et la qualité de l'éducation. Les chapitre V et VI traitent de la prévention du VIH/Sida en milieu scolaire et de la prise en charge des orphelins et enfants vulnérables (OEV). Il explose quelques suggestions pour renforcer les stratégies pertinentes et limiter les effets du VIH/Sida sur le système éducatif. Un résumé des principaux résultats figure à la fin de chaque chapitre. Un travail important de prévention du VIH/Sida est réalisé dans le système éducatif togolais, conformément aux directives du Cadre stratégique 2001-2005. Pour améliorer le travail déjà réalisé, des propositions d'action sont formulées autour des axes suivants : élaborer un document sectoriel d'orientation : renforcer la prévention : améliorer la prise en charge des PVVIH et des OEV dans le système éducatif consolider les partenariats par la concertation, la collaboration et la coordination - développer une culture de suivi/évaluation - contribuer à la rénovation du système éducatif- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 08B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Origine 38536 A 9730; EDU 397 Livre CIDST Bibliotheque DDI Exclu du prêt
Titre : Indicateurs pour la planification de l'éducation pour les populations rurales : un guide pratique : *** Auteurs : Sauvageot, Claude- Dias Da Graça, Patricia, Editeur : Institut International de Planification de l'Education Année de publication : 2005 Importance : 80 p. Format : 30 cm Note générale : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Mots-clés : GUIDE PRATIQUE POPULATIONS RURALES INDICATEUR PLANIFICATION DE L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION Résumé : Dans les pays les plus pauvres, le déséquilibre en matière d'éducation notamment les possibilités et les conditions d'accès se combine avec des problèmes souvent aigus de pauvreté et de malnutrition. Ce document pose le cadre général lié aux caractéristiques des populations rurales concernées, aux disparités urbain-rural dans l'accès à l'éducation et à la qualité et leurs causes. Il a ensuite analysé les méthodologies et les outils techniques mobilisés pour développer les instruments de suivi et d'évaluation, en l'occurrence un système d'information et plus particulièrement un système d'indicateurs appropriés à l'éducation des populations rurales.
- - -Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 08B Niveau Bibliographique : 1 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Indicateurs pour la planification de l'éducation pour les populations rurales : un guide pratique : *** [] / Sauvageot, Claude- Dias Da Graça, Patricia, . - Institut International de Planification de l'Education, 2005 . - 80 p. ; 30 cm.
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
Mots-clés : GUIDE PRATIQUE POPULATIONS RURALES INDICATEUR PLANIFICATION DE L'EDUCATION POLITIQUE DE L'EDUCATION Résumé : Dans les pays les plus pauvres, le déséquilibre en matière d'éducation notamment les possibilités et les conditions d'accès se combine avec des problèmes souvent aigus de pauvreté et de malnutrition. Ce document pose le cadre général lié aux caractéristiques des populations rurales concernées, aux disparités urbain-rural dans l'accès à l'éducation et à la qualité et leurs causes. Il a ensuite analysé les méthodologies et les outils techniques mobilisés pour développer les instruments de suivi et d'évaluation, en l'occurrence un système d'information et plus particulièrement un système d'indicateurs appropriés à l'éducation des populations rurales.
- - -Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 08B Niveau Bibliographique : 1 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Origine 38650 A 9743; EDU 411 Livre CIDST Bibliotheque DDI Exclu du prêt
Titre : Planifier la diversité culturelle : *** Auteurs : Inglis, Christine, Editeur : Institut International de Planification de l'Education Année de publication : 2009 Importance : 200 p. Format : 25 cm Note générale : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Mots-clés : DIVERSITE CULTURELLE PLANIFICATION DE L'EDUCATION PROGRAMME D'EDUCATION Résumé : La variété des structures de la diversité ethnique ainsi que les traditions éducatives au sein des sociétés font qu'il n'existe pas de réponse éducative universelle. Sont évoqués plusieurs processus permettant d'élaborer des réponses adoptées à la diversité culturelle. Trois grands axes de stratégie sont étudiés : l'organisation et les structures de l'éducation - les programmes scolaires, la pédagogie et le choix de la langue - les relations entre l'école et la communauté- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 10B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Planifier la diversité culturelle : *** [] / Inglis, Christine, . - Institut International de Planification de l'Education, 2009 . - 200 p. ; 25 cm.
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
Mots-clés : DIVERSITE CULTURELLE PLANIFICATION DE L'EDUCATION PROGRAMME D'EDUCATION Résumé : La variété des structures de la diversité ethnique ainsi que les traditions éducatives au sein des sociétés font qu'il n'existe pas de réponse éducative universelle. Sont évoqués plusieurs processus permettant d'élaborer des réponses adoptées à la diversité culturelle. Trois grands axes de stratégie sont étudiés : l'organisation et les structures de l'éducation - les programmes scolaires, la pédagogie et le choix de la langue - les relations entre l'école et la communauté- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 10B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Origine 39024 A 9909; EDU 424 Livre CIDST Bibliotheque DDI Exclu du prêt
Titre : La scolarisation à double vacation : conception et mise en oeuvre pour un meilleur rapport coût-efficacité : *** Auteurs : Bray, Mark, Editeur : Institut International de Planification de l'Education Année de publication : 2009 Importance : 138 p. Format : 21 cm Note générale : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Mots-clés : SCOLARISATION A DOUBLE VACATION SYSTEME D'ENSEIGNEMENT CONCEPTION ET MANAGEMENT DES SYSTEMES AVANTAGE COMPARE Résumé : Puisant dans l'expérience de divers pays, cet ouvrage met en lumière les avantages et les inconvénients des systèmes à double vacation. Une comparaison est faite entre les systèmes à vacation unique et à vacation triple, voire quadruple- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 010B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION La scolarisation à double vacation : conception et mise en oeuvre pour un meilleur rapport coût-efficacité : *** [] / Bray, Mark, . - Institut International de Planification de l'Education, 2009 . - 138 p. ; 21 cm.
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
Mots-clés : SCOLARISATION A DOUBLE VACATION SYSTEME D'ENSEIGNEMENT CONCEPTION ET MANAGEMENT DES SYSTEMES AVANTAGE COMPARE Résumé : Puisant dans l'expérience de divers pays, cet ouvrage met en lumière les avantages et les inconvénients des systèmes à double vacation. Une comparaison est faite entre les systèmes à vacation unique et à vacation triple, voire quadruple- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 010B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION Exemplaires (1)
Code-barres Cote Support Localisation Section Disponibilité Origine 39043 A 9910; EDU 426 Livre CIDST Bibliotheque DDI Exclu du prêt
