Le programme de lecture dans l'enseignement primaire en Zambie (PRP) : améliorer l'accès et la qualité de l'éducation dans les écoles / Sampa, Francis K.

Public ISBD Titre : Le programme de lecture dans l'enseignement primaire en Zambie (PRP) : améliorer l'accès et la qualité de l'éducation dans les écoles : *** Auteurs : Sampa, Francis K., Editeur : Association pour le Développement de l'Education en Afrique Année de publication : 2005 Importance : 105 p. Format : 25 cm Note générale : PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT Mots-clés : ZAMBIE  AFRIQUE  PROGRAMME DE LECTURE DANS L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EN ZAMBIE  PRP  POLITIQUE LINGUISTIQUE  EDUCATION DE BASE  COURS  ALPHABETISATION  METHODOLOGIE  POLITIQUE DE L'EDUCATION  QUALIFICATIONS PROFESSIONNELLES  STRATEGIES DE DEVELOPPEMENT Résumé : Cette étude de cas traite du programme de lecture dans l'enseignement primaire en Zambie (PRP). Il fait appel à des méthodes qui contribuent à élargir l'accès à un apprentissage de qualité, grâce à des systèmes d'évaluation continue intégrés dans tous les cours d'alphabétisation dans les écoles fondamentales. L'étude montre aussi comment le PRP a contribué à l'harmonisation et à la cohérence de toutes les activités du ministère de l'Education, grâce à l'introduction d'un soutien pédagogique au niveau des zones. L'étude a également permis d'identifier plusieurs défis. L'ouvrage relate l'historique du PRP et ses activités et met en relief les résultats de recherche et son évaluation dans ce domaine- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 08B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT Le programme de lecture dans l'enseignement primaire en Zambie (PRP) : améliorer l'accès et la qualité de l'éducation dans les écoles : *** [] / Sampa, Francis K.,  . - Association pour le Développement de l'Education en Afrique, 2005 . - 105 p. ; 25 cm. PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT Mots-clés : ZAMBIE  AFRIQUE  PROGRAMME DE LECTURE DANS L'ENSEIGNEMENT PRIMAIRE EN ZAMBIE  PRP  POLITIQUE LINGUISTIQUE  EDUCATION DE BASE  COURS  ALPHABETISATION  METHODOLOGIE  POLITIQUE DE L'EDUCATION  QUALIFICATIONS PROFESSIONNELLES  STRATEGIES DE DEVELOPPEMENT Résumé : Cette étude de cas traite du programme de lecture dans l'enseignement primaire en Zambie (PRP). Il fait appel à des méthodes qui contribuent à élargir l'accès à un apprentissage de qualité, grâce à des systèmes d'évaluation continue intégrés dans tous les cours d'alphabétisation dans les écoles fondamentales. L'étude montre aussi comment le PRP a contribué à l'harmonisation et à la cohérence de toutes les activités du ministère de l'Education, grâce à l'introduction d'un soutien pédagogique au niveau des zones. L'étude a également permis d'identifier plusieurs défis. L'ouvrage relate l'historique du PRP et ses activités et met en relief les résultats de recherche et son évaluation dans ce domaine- - - Note de contenu : - - - - - - Numéro du document : 08B Niveau Bibliographique : 4 Bull1 (Theme principale) : PROGRAMME D'ENSEIGNEMENT

Exemplaires (1)

Code-barres	Cote	Support	Localisation	Section	Disponibilité	Origine
38635	A 9747; EDU 400	Livre	CIDST	Bibliotheque DDI	Exclu du prêt

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