| Titre : |
Le changement climatique, source d’activités |
| Type de document : |
texte imprimé |
| Auteurs : |
Alterre Bourgogne (Dijon, France), Auteur |
| Editeur : |
Dijon [France] : Alterre Bourgogne |
| Année de publication : |
2008 |
| Importance : |
141 p. |
| Format : |
CD |
| Langues : |
Français (fre) |
| Catégories : |
SCIENCES DE L'ENVIRONNEMENT
|
| Mots-clés : |
CHANGEMENT CLIMATIQUE EDUCATION PROGRAMME SCOLAIRE |
| Index. décimale : |
303.48 Causes du changement : Acculturation, développement scientifique et technique, catastrophes naturelles |
| Résumé : |
Le changement climatique au sein des programmes scolaires, tel est le thème de ce document où l'enfant ou le jeune doit pouvoir développer et exercer son sens critique, se questionner et réfléchir sur les
valeurs associées au développement durable (l'interdépendance des sociétés humaines ; la solidarité à l'échelle mondiale, l'équité, l’avenir). Un travail et une démarche rigoureuse amènent l'enfant à réfléchir, à estimer et remettre en cause certaines idées reçues. Au milieu des messages militants ou catastrophistes, l' enfant doit pouvoir se donner les moyens de son propre choix. L'Education nationale a défini quatre thématiques afin de faciliter l'organisation de l'éducation au développement durable : satisfaire les besoins de chacun aujourd'hui (solidarité intra-générationnelle)puis vivre dans un environnement sûr et de qualité (assurer un développement humain durable)puis gérer et partager les ressources pour demain (solidarité intergénérationnelle - transmettre…), ensuite produire et consommer autrement (faire des choix permettant la durabilité de développement. Bref Le changement climatique peut par conséquent être traité dans plusieurs thématiques. Il concerne aussi bien le développement humain durable que la gestion et le partage des ressources pour demain. |
| Numéro du document : |
CD252/45 |
| Niveau Bibliographique : |
1 |
| Indicateur Bibliographique : |
B |
| Bull1 (Theme principale) : |
GESTION DE L'ENVIRONNEMENT |
| Bull2 (Theme secondaire) : |
ASPECTS SOCIO-ECONOMIQUES |
Le changement climatique, source d’activités [texte imprimé] / Alterre Bourgogne (Dijon, France), Auteur . - Dijon [France] : Alterre Bourgogne, 2008 . - 141 p. ; CD. Langues : Français ( fre)
| Catégories : |
SCIENCES DE L'ENVIRONNEMENT
|
| Mots-clés : |
CHANGEMENT CLIMATIQUE EDUCATION PROGRAMME SCOLAIRE |
| Index. décimale : |
303.48 Causes du changement : Acculturation, développement scientifique et technique, catastrophes naturelles |
| Résumé : |
Le changement climatique au sein des programmes scolaires, tel est le thème de ce document où l'enfant ou le jeune doit pouvoir développer et exercer son sens critique, se questionner et réfléchir sur les
valeurs associées au développement durable (l'interdépendance des sociétés humaines ; la solidarité à l'échelle mondiale, l'équité, l’avenir). Un travail et une démarche rigoureuse amènent l'enfant à réfléchir, à estimer et remettre en cause certaines idées reçues. Au milieu des messages militants ou catastrophistes, l' enfant doit pouvoir se donner les moyens de son propre choix. L'Education nationale a défini quatre thématiques afin de faciliter l'organisation de l'éducation au développement durable : satisfaire les besoins de chacun aujourd'hui (solidarité intra-générationnelle)puis vivre dans un environnement sûr et de qualité (assurer un développement humain durable)puis gérer et partager les ressources pour demain (solidarité intergénérationnelle - transmettre…), ensuite produire et consommer autrement (faire des choix permettant la durabilité de développement. Bref Le changement climatique peut par conséquent être traité dans plusieurs thématiques. Il concerne aussi bien le développement humain durable que la gestion et le partage des ressources pour demain. |
| Numéro du document : |
CD252/45 |
| Niveau Bibliographique : |
1 |
| Indicateur Bibliographique : |
B |
| Bull1 (Theme principale) : |
GESTION DE L'ENVIRONNEMENT |
| Bull2 (Theme secondaire) : |
ASPECTS SOCIO-ECONOMIQUES |
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