| Titre : |
Education et approches sectorielles en Namibie : *** |
| Auteurs : |
West, Robert C., |
| Editeur : |
UNESCO |
| Année de publication : |
2010 |
| Importance : |
240 p. |
| Note générale : |
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION |
| Mots-clés : |
NAMIBIE APPROCHE SECTORIELLE EDUCATION PLANIFICATION STRATEGIQUE BUDGETS SECTORIELS |
| Résumé : |
Après l'examen de la façon dont les ministères de l'Education de base et de l'Enseignement Supérieur ont initié conjointement, mais de différentes manières, le mouvement vers une approche sectorielle de la planification et du soutien budgétaire, de l'éducation en Namibie, il est proposé de nombreuses reconmmandations sur la façon de faire avancer le processus d'approche et de planification sectorielle existant dans tout nouveau programme financé par un organisme étranger- - - |
| Note de contenu : |
- - - - - - |
| Numéro du document : |
11B |
| Niveau Bibliographique : |
1 |
| Bull1 (Theme principale) : |
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION |
Education et approches sectorielles en Namibie : *** [] / West, Robert C., . - UNESCO, 2010 . - 240 p. PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION
| Mots-clés : |
NAMIBIE APPROCHE SECTORIELLE EDUCATION PLANIFICATION STRATEGIQUE BUDGETS SECTORIELS |
| Résumé : |
Après l'examen de la façon dont les ministères de l'Education de base et de l'Enseignement Supérieur ont initié conjointement, mais de différentes manières, le mouvement vers une approche sectorielle de la planification et du soutien budgétaire, de l'éducation en Namibie, il est proposé de nombreuses reconmmandations sur la façon de faire avancer le processus d'approche et de planification sectorielle existant dans tout nouveau programme financé par un organisme étranger- - - |
| Note de contenu : |
- - - - - - |
| Numéro du document : |
11B |
| Niveau Bibliographique : |
1 |
| Bull1 (Theme principale) : |
PHILOSOPHIE, POLITIQUE ET DEVELOPPEMENT DE L'EDUCATION |
|
